De Lascaux au web 2.0, une brève histoire de l’information

De Lascaux au web 2.0, une brève histoire de l’information

Un peu d’histoire…

L’accès aux sources d’informations véhiculé par les médias nous renvoie à notre passé.

L’affiche peinte ou sculptée serait un des premiers médias, vecteur immuable, elle a complété au travers du temps et des chemins la tradition orale.

Cependant la première massification de l’information apparaît avec l’imprimerie au 15ème siècle.
Le livre véhiculé par les échanges commerciaux est les médias participera au voyage vers la Renaissance.
Il a fallu attendre le 17ème siècle et l’invention de l’imprimerie pour voir apparaître les premiers journaux d’informations, Théophraste Renaudot est présenté comme le premier éditeur de journaux. L’agence de presse fut créée en 1836 et va permettre de démocratiser l’information.

Nous avons vu apparaître :

La peinture et plus généralement l’art intimement lié aux médias, il servira également de moyen d’accéder à l’information.
L’affichage, l’une des plus anciennes sources d’information, est réutilisée au milieu des années 1900.
L’invention du cinéma marque un tournant car les médias simples dont la consultation par le destinataire est directe (ex : un journal, une revue, un livre, une affiche…), cèdent une partie de leur omnipotence au profit des médias de télédiffusion.

La radio et la télévision par l’intermédiaire des réseaux hertziens ou satellitaires répondent à un besoin de diffusion et d’information à grande échelle. Encore une fois l’information n’est que descendante et n’offre qu’un dégré limité de l’interactivité.
Enfin, il y a eu l’arpanet, le père de l’Internet. Initialement un projet universitaire puis militaire, Internet a réellement vu le jour dans les années 1990 grâce au progrès technique.

Plus communément appelé le WEB 1.0 est passif et unilatéral. L’utilisateur y trouve de l’information comme dans une bibliothèque. Aucune modification n’est possible et le savoir est visible de façon mondiale et instantanée.
Les médias et la publicité : un couple équivoque .

Patrick EVENO, (Maître de conférences à l’université de Paris I Panthéon-Sorbonne. ) écrit dans son ouvrage « le temps des médias » que « Publicité et médias apparaissent ainsi comme un couple aux intérêts souvent divergents mais nécessairement liés » et que la publicité est née dans les médias et par les médias. »

Je vous propose quelques dates clés du couple média/publicité :

Support de médias

Époque/Date/invention

Quel est le flux ?

L’enseigne, support peint ou gravé

Antiquité/moyen age

Le poinçonnage des poteries, l’enseigne commerçante.

Affiche, enseigne.

15ème siècle : l’imprimerie

Échanges commerciaux et financier, la parole et l’écrit.

Les journaux (la gazette, bureau d’adresse)

17ème :La presse.

Premières insertions publicitaires dans un écrit de journal

L’affiche

19ème

L’image, l’écrit

Le cinéma

1900

Publicité par l’image

La radio

1920

Image audio

La télévision

1940

La réclame

Internet

1989

Tout les médias

Le Web: un media jeune

Année

Evenement

1989

Première version du WEB

1990

Premier site intra créé (CERN)

1991

Le web devient mondial

1993

Création de la Général Public Licence

1997

Arrivée du Peer to Peer

1998

Création de Google

2001

Création de Wikipédia

2002

Création des licences Créatives Commons

2004

Création de Facebook

2005

Création de Youtube

2008

Création de l’iphone 3G

j.bernard

 

Formation à distance EMI

Formation à distance EMI

Bienvenue! Sur la page dédiée à la formation à distance

Vous trouverez ici, deux vidéos formatives qui vous aideront, nous l’espérons, à mieux comprendre les deux thèmes suivants:

  1. La publication assistée par ordinateur
  2. Les logiciels libres et les enjeux pour l’éducation

Vous trouverez également  le lien vers le tableau Logiciels libres – Logiciels propriétaires, un accès direct à ce document est également disponible en bas de page.

 

 

Photo mise en avant: CC By Gotcredit

ÉMI et droits

ÉMI et droits

Code de la propriété intellectuel en France 

https://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do;jsessionid=19E29412D0088FF851E6E56E898427F6.tpdjo01v_3?idArticle=LEGIARTI000027683084&cidTexte=LEGITEXT000006069414&categorieLien=id&dateTexte=20140620

Exception pédagogique, copyright, France

https://ethiquedroit.hypotheses.org/1485

exception pédagogique copyright US

https://scholarworks.duke.edu/copyright-advice/copyright-faq/copyright-exceptions-for-teaching/

Informations sur l’exception pédagogique

http://eduscol.education.fr/internet-responsable/se-documenter-publier/visualiser-projeter-des-contenus/faire-jouer-lexception-pedagogique.html

Ressources pédagogique, droits et usages

https://www.mindomo.com/fr/mindmap/ressources-numeriques-et-droits-dusage-310eb17592e1403b8cfef304f763d763

 

le boîte à outils du site Eduscol héberge les différentes autorisations pour travailler avec les médias scolaires 

http://eduscol.education.fr/internet-responsable/ressources/boite-a-outils.

 

 

 

 

Ressources institutionnelles

Eduscol  et site du ministère de l’Education Nationale 

B.O. cycle 4- Éducation aux médias et à l’information

EMI_cycle_4

L’EMI et les programmes au cycle 4

L’EMI et les programmes aux cycle 2 et 3

Document d’accompagnement pour l’évaluation du SCCC-cycle 3 

Document d’accompagnement pour l’évaluation du SCCC-cycle 4

L’EMI à l’école primaire

Circulaire de juin 2016 qui définit le parcours citoyen.

Éducation Images

Éducation Images

Sites pour faire une vérification d’images 

https://www.tineye.com/

https://www.google.com/imghp?hl=EN

 

Arrêt sur images : pour donner des clés de lecture sur les images dans les médias au quotidien

https://www.arretsurimages.net/

 

Repérer la pub caché sur youtube

https://www.clemi.fr/fr/ressources/nos-ressources-pedagogiques/ressources-pedagogiques/reperer-la-publicite-cachee-sur-youtube.html

Ressources en anglais sur les fausses images

http://hoaxes.org/photo_database/

 

Vidéo- travailler la subjectivité des commentaire

La plus connue : Lettre de Sibérie, Chris Marker, 1957 :

https://www.youtube.com/watch?v=DRABzfOO8O8

 

Des outils pour valider l’information

Des outils pour valider l’information

L’outil « decodex » du journal Le Monde  et la rubrique « les décodeurs »

https://abonnes.lemonde.fr/verification/?

http://www.lemonde.fr/les-decodeurs/article/2017/02/03/decodex-notre-kit-pour-verifier-l-information-a-destination-des-enseignants-et-des-autres_5074257_4355770.html

 

Les observateurs de France 24 

https://www.france24.com/fr/20180312-info-intox-education-media-verification-information

http://observers.france24.com/fr/20151106-comment-verifier-images-reseaux-sociaux

 

Sur le site du journal Libération, l’onglet « désintox » 

–  http://www.liberation.fr/desintox

Détecteur de rumeurs

site belge :  https://hoax-net.be/

site canadien : https://www.sciencepresse.qc.ca/detecteur-rumeurs

 

les canulars du web 

http://www.hoaxbuster.com/

 

Comment combattre la désinformation en sciences?

https://www.sciencepresse.qc.ca/baladodiffusion/2017/02/01/comment-combattre-desinformation-science

Bibliothèque d’affiches, Anciennes images

https://www.sciencepresse.qc.ca/baladodiffusion/2017/02/01/comment-combattre-desinformation-science

 

Créer des infographies avec les élèves 

https://piktochart.com/

https://www.easel.ly/

https://edu.glogster.com/

 

Petite bibliographie à destination des élèves 

Info : démêler le vrai du faux. Journal des enfants, 9-15 mars 2017, n°1583

S’informer : sans douter, sans stresser, s’en s’ennuyer. Phosphore, mars 2016, n°417

Rumeurs, hoax, complots : c’est quoi ce délire ? Okapi, 15 février 2016, n°1018

Ne tombez plus dans le panneau ! Science et vie junior, décembre 2016, n°327

Comment la rumeur circule. Okapi, 1er novembre 2011, n°923.

L’actualité à hauteur d’enfants : https://www.1jour1actu.com/ 

 

Ressources pédagogiques

Ressources pédagogiques

Activités pédagogiques 

Voici quelques propositions pour mettre en oeuvre des activités ÉMI en classe, dans une perspective disciplinaire ou inter-disciplinaire

Construire une séquence sur l’information et la désinformation en classe 

SCÉNARIO- PÉDAGOGIQUE- travailler l'infornation et la désinformation en classe

Télécharger le pdf

Créer et utiliser une vidéo 

SCÉNARIO- Utiliser et créer une vidéo

Télécharger le pdf

 

Des ressources à consulter pour préparer des activités ÉMI en classe 

Les pratiques autour de l’EMI

Les travaux académiques mutualisés 

Journée d’étude “Réagir face aux théories du complot” 

CLEMI 

Les ressources pédagogiques du CLEMI

Dossier pédagogique semaine de la presse CLÉMI 2019 : L’information sans frontières.

brochure 2017-2018 : médias et information, on apprend

brochure 2018-2019 : L’information sans frontières.

Les ressources sur France-Télévisions

les clés des médias 

L’institut français de l’éducation 

EMI : partir des pratiques des jeunes

Des fiches pratiques expliquant les moments clés du métier de journaliste et les médias

https://www.24hdansuneredaction.com/

Fiches pédagogique cycle 3 prof doc

http://cdi.ac-amiens.fr/IMG/pdf/se_ances_et_se_quences_emi.pdf