Créer et animer une plateforme web-médias (radio, vidéo, images…)

Créer et animer une plateforme web-médias (radio, vidéo, images…)

Se lancer dans un projet médiatique…

Un groupe s’est formé et l’équipe est motivée, le projet est rempli de bonne volonté.
Je vous propose une check list pour garantir la faisabilité, éviter l’essoufflement et assurer la pérennité de la web-plateforme.

  • Avez-vous tout le matériel? ( en lien un document de vulgarisation sur la webradio)
  • Avez-vous un local?
  • Avez-vous un site web? ou une plateforme de diffusion?
  • Avez-vous les autorisations de diffusion sonore de tout les étudiants?
  • Avez-vous mis à disposition sur le site une charte et les CGU d’utilisation su site web
  • Avez-vous toutes les compétences techniques dans votre équipe, (câblage, utilisation d’une table de mixage, enregistrement, montage sonore, normalisation du son, exportation des fichiers, réseaux sociaux, site web…)
  • Avez-vous des émissions pré-organisé pour le lancement?

Combien de voix souhaitez-vous enregistrer simultanément
Cela détermine le nombre de microphones, de câbles associés, la table de mixage etc etc…

Souhaitez-vous enregistrer des émissions et les proposer à la demande ou diffuser en direct un flux?La question est déterminante, la solution la plus simple consiste à monter un site avec un CMS puis d’intégrer dans les articles les fichiers déposés sur des réseaux sociaux.
Cela a plusieurs avantages:
Les médias n’occuperont pas de mémoire sur votre espace Web.

Vous pouvez accueillir différents type de médias depuis les réseaux sociaux correspondants.
Il est possible d’associer du texte aux médias et ainsi réaliser un travail de rédaction.
La plateforme est assez facile à réaliser et l’administration peut-être déléguée aux étudiants.

En conclusion, utiliser une plateforme web issue d’un CMS offre plusieurs avantages. Sa simplicité et son évolutivité en font un outil polyvalent et adaptable à bien des situations. L’intégration des médias via différents réseaux sociaux multiplient les scénarios pédagogiques et les situations où vous donnerez du sens à L’EMI. Vous pouvez héberger votre site chez un fournisseur et stocker les données ailleurs.

Dans Un cadre scolaire, il est important de rédiger et de publier les CGU, de proposer une charte d’utilisation et d’être en possession d’autorisations parentales complètes.

Un exemple, radiomedias.com

Cependant vous pouvez diffuser un flux sur internet via un point de montage et ainsi programmer une playlist à l’avance ou en direct.

Cette solution est plus technique et demande des bonnes connaissances en linux et en serveur.Vous devrez sans doute créer un point de montage avec Icecast et liquisoap et streamer le flux via airtime

 

julien bernard, le 04/03/2018

 

Le défi Amuzan

Le défi Amuzan

Jouer le rôle de journaliste

L’idée fondatrice d’Amuzan est de proposer aux étudiants du réseau AEFE d’Amérique du Nord, un défi médiatique à la fois simple et ambitieux, contextualisé et motivant.
Contextualisé car il prend en considération les particularités de notre zone géographique et l’âge des étudiants, motivant car il permet de réunir, d’échanger, de suivre et de partager entre tous les participants de la zone.

L’objectif est de faire acquérir aux élèves les compétences attendues dans chaque catégorie proposée : cycle 3, cycle 4 et lycée autour d’une thématique aisément exploitable par tous : la ville.

 

Le premier défi s’adresse à tous les enseignants qui veulent développer l’éducation aux Médias à l’Information, qu’ils réalisent déjà un média scolaire ou non.

 

Que dois-je faire pour participer ?

 

  1. Réunir un groupe d’étudiants, une classe… et produire un média en respectant les formats définis dans le règlement. Celui-ci est le résultat d’une réflexion commune réalisée par des collègues lors d’un stage de formation.
  2.  Remplir le formulaire d’inscription en ligne (bas de page) avant le 15 octobre 2018
  3. Partager les créations médiatiques avant le 20 décembre 2018 à minuit.
  4. Une fois inscrit, vous pouvez choisir de répondre au défi de façon autonome ou être accompagné. Les productions réalisées seront soumises à un jury afin d’apprécier leur qualité, leur originalité.

Rejoignez le défi et contribuez au développement des médias scolaires !

Le règlement

En résumé

Le thème est : Découvre ma ville.
Il y a trois catégories: Cycle 3, Cycle 4 et Lycée.
Date limite d’inscription: 15 octobre 2018.
Date limite d’envoi des productions: 20 décembre 2018
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Cycle 3 Cycle 4 Lycée

Consigne : Produire de l’information sur ma ville à partir d’ image(s)
Les élèves font découvrir leur ville, l’architecture, la nature, la faune… à travers des images détournées ou non…

Objectifs : L’image peut-elle être un support d’informations ?  

Support à produire : photo + texte (support papier ou numérique) 

Exemple, China town à NYC ou Image de Shanghaï?

CC by Daniel Littlewood

Les élèves des autres établissements devront deviner s’il s’agit de vraies ou de fausses informations sur la ville.  Ces images seront accompagnées d’un texte descriptif, d’une question,  d’une interrogation.  

Consigne :  Produire une vraie et /ou une fausse nouvelle sur ma ville.

Objectifs : Questionner sur les sources d’informations.  

Support : Texte+photo, vidéo, audio…

  Exemple: Surf à Montréal !

CC by erica frank

Produire de l’information et amener les élèves a utiliser leur esprit critique en produisant de l’information contre les clichés et stéréotypes.

Les élèves font deviner aux élèves des autres établissements leur ville et ses modes de vie par des informations.

Consigne : produire  une fausse nouvelle (fake news) sur ma ville .  

Exemple: Un tigre s’est échappé à Houston!

CC by Dive officer

Objectifs :  

Questionner  les sources d’informations .
Comprendre les codes des fakes news.
Travailler l’argumentation.
Comprendre les modes de production et le rôle de l’image  

Support : vidéo : réaliser une production audio-visuelle scénarisée (journal télévisé, reportage thématique)  

Le règlement en détails

AmuZan-cahiers des charges

S’inscrire au projet