Droit d’auteur, médias, et pédagogie.

Une fois qu’un média est créé, l’œuvre est protégée automatiquement par le droit d’auteur. Nous devons donc lui demander son autorisation écrite afin de l’utiliser.
L’oeuvre, Une création pédagogique est ainsi protégée, et par nature, peut devenir un frein pédagogique.
L’honnêteté  intellectuelle s’invite alors au cœur du débat, l’œuvre réutilisée sans autorisation génère un sentiment de malhonnêteté  alors qu’une publication respectant l’auteur aurait valorisé ce dernier.

Dans le premier cas, les étudiants seront tentés de répéter la mauvaise pratique, nous devons lutter contre ce mimétisme social.

Utiliser les licences Créative Commons en classe.

Les licences créative commons en réponse au droit d’auteur répondent aux besoins pédagogiques relatifs à l’éducation aux médias.

Je vous propose une vidéo résumant le fonctionnement des licences CC.


Ainsi, en publiant des médias sous licence CC, les étudiants adoptent une démarche constructive, éthique et valorisante. La prise de conscience des licences CC luttent contre le piratage, les mauvaises pratiques et plus généralement à l’assainissement du web.

L’enseignant, l’adulte social de référence.

N’oublions pas, un enseignant est vu par les étudiants comme un modèle social de référence. Les documents créés devraient donc être éthiques, responsables et rayonnants.

Une approche progressive, pratique et pertinente:


Licence Creative Commons

Des liens.

Recherche d’images en CC.

https://search.creativecommons.org/

https://www.photosforclass.com/

Banque de vidéo en CC

https://www.videvo.net

https://archive.org/

liste de sites proposant des médias en CC

https://mediacommons.psu.edu/free-media-library/
https://unsplash.com

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j.bernard décembre 2017.

 



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